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做一个明媚的女子,不倾城,不倾国,以优雅姿势去摸爬滚打……

 
 
 

日志

 
 

(8)“教育,一辈子的事业”  

2015-11-02 21:36:19|  分类: 教学趣事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年10与30日  星期五   晴
              峨眉山市八年级物理教研会,在二中初中部召开,我虽然是一个打酱油的物理老师,自然是得多学习学习。
              第二节课,听课,辛甫力老师的《汽化与液化》第一课时。在物理实验室进行教学,学生开展了《探究水沸腾时温度变化的规律》的分组实验。课上的很成功,但是,我站在化学教师的角度,我觉得有几点待完善的地方:1、布置学生实验任务时,没有具体明确,只是在黑板上板书了“看、听、记”,没有明确学生应该看什么,听什么,记什么;2、实验前,没有强调实验操作的规范性,这对后来学习化学造成很大的困扰;3、整个课堂的知识点,没有罗列的很系统,显得零散,不便于学生课后复习。额,我本来就是个打酱油的,对于物理,真的不是很懂,这一节课应该怎么做更好。
              听取了二中饶延华老师的专题报告《如何引导山区孩子学好物理》,我感受最深的是他的用心和投入,我觉得,教育于他,是一辈子的事业。不管是在生活中,还是在工作中,他都在处处将物理学结合起来,将生活中很多实物搬到物理课堂,助于他的教学。他在报告的时候,向我们展示了很多他收集的有助于物理教学的物品,如:废弃站捡来的摩托车的消音器、齿轮、垃圾箱改装的连通器等,还有旅游时带回的一些纪念品,同样用到了物理课堂上,如:小编钟、各式各样的摆设灯;逛街时购买的儿童玩具等等。他说,物理教学,有时候本来就很生涩难懂,只有让学生见到了实物,才能更好的理解。他不断收集积累,自制了很多教具。他谈了很多他在山区支教时的一些好的做法和感受,对我来说,不仅可以学习用在物理教学上,也可以用在化学教学上。不管怎样,教育,都得用心。
            之后,分组讨论,针对辛老师的这堂课,大家提出建议意见,共同学习交流。轮到我时,我真不知道说什么,便说:“我是化学教师,对于物理都是边学边教,这次是来学习的,具体的还真没有多大的感受。”当时,我是想,我本来是一个新教师,还是一个盗版的物理老师,在这么多前辈面前,我能说出之前提出的三点么?我自己有感受就是了,何必说出来呢,再说这种场合都是说好话的多,是吧。
           总体,来说,有很大的收获,最少,我知道自己在处理这节内容的时候,怎样做才会更好了。
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