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做一个明媚的女子,不倾城,不倾国,以优雅姿势去摸爬滚打……

 
 
 

日志

 
 

on the way (9)——这场“战争”,期待是双赢  

2014-09-11 23:04:27|  分类: 教学趣事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014年9月11日   星期四    晴

            此刻回想起今天所发生的一切,我自己都懵了。是我没有控制好自己的情绪,还是同学们没有控制好自己的行为?于是,我发火了,在班上吼了。我不知道这样做,对于我自己或者是同学们有没有什么帮助,但是,我想至少同学们应该清楚,在我的课堂上不是你们自己想怎么着就怎么着的。
           如果把这次矛盾的对抗,看成是一场没有硝烟的战争,我希望结果是双赢,而不是两败俱伤!
           一班,第五节课,很疲倦,很困。一个个都打着哈欠,我说的是如果实在撑不住,就自觉站一下,我不会批评,也不会说什么的。结果,一个个宁愿打哈欠也不愿站一站。更有甚者,不听课就是了,还一直在抽屉里弄着什么,三个一堆,不停讲话。我耐心地走到方位上,提醒了两次。第三次,我怒了:“你们三个站到后面去!我提醒你们几次了?事不过三,你们三一而再再而三的如此,不觉得过分了么?给你们三分钟,反省好了,觉得自己能安静下来了,就回座位来。”
         他们三个都拿了书、笔,走到教室后面,其中两个开始认真听,还不断做笔记,另外一个叫林茂轩的同学,把书放在教室后的桌子上,靠在桌边,耷拉着脸,吊吊的,自己以为是的不以为然。三分钟后,依旧如此。我让另外两个同学会方位了。林同学继续站着,我说:“你站,就得站好了,你不靠在桌子上,就站不直是不?什么时候站直了,什么时候回来!”我接着讲课,大概十分钟后吧。我实在看不下去了,让他回座位了。于是乎,他便趴在课桌上,似睡非睡的。我不想理他,接着把课讲完。
            课后,叫他在操场,我还是决定给他说点什么。我说:“我不想骂你,也没有想教训你,只想听听你自己的想法。如果你是老师,站在讲台上,我是学生在方位上,转来转去,说个不停,你会怎么想?我知道你并不是那种调皮却无药可救的人,只是有时候管不住自己而已,无冲动不青春,我理解。我希望这是一次也是最后一次,以后课堂上控制住自己的情绪和行为,当然我也太冲动了,也需要改进,我们一起加油,好不好?”他点头了,我也期待着他有更好的表现。
             结果,第七节课,体育课,他和体育老师差一点就打起来了,然后,直接去政教处了。额,我只想说,他还年轻,我曾经也青春年轻过,呵呵……
               
              九二班,昨天三个同学没有交作业,我昨天说,可以忘记做,只要今天上化学课之前不起来就好,结果no one!于是,临时决定不讲新课,评讲作业,并纠正作业的问题。
             上课了,我亲自发放作业本,想尽快记住每个同学。发完后,说:“没有领到作业本的同学,请起立,我认识一下。”马博、杨洋、林峰,站起来了,我知道是他们三个。我没有马上批评他们,而是说了一点自己的肺腑之言:
              “之前在网上看到这样一段话,给大家分享一下:教书就是一场盛大的暗恋,费劲心思去爱一群人,最后却之感动了自己。教师,是什么?教师就是一个饱受现实折磨,很久很久以前的一个传说。我费尽心思的爱你们,结果呢?换来的是一个个的欺骗与谎言,你们将我对你们的信任糟蹋得支离破碎,把我善良的心伤的淋漓尽致,你们真是狠心呀。
             你们三个,答应过我什么?如果你做不到你就不要答应,你向我保证了,允诺了,却像没有事情发生一样,忘到太平洋彼岸,风过留痕,雁过留声,你们呢?你们这样做,知道是什么么?是欺骗,是将我对你们的信任践踏的一分不值,你们是在践踏自个儿的尊严,你知道么,你明白么?
          没有做作业不是什么大不了的事情,不是什么天大的事情,你可以忘记,但是得补上,你可以不会做,但是你不懂要问呀。你们说忘了,对,可以忘记,但是我给过你们机会没有?一整天的时间,你还没有记起么?不要找一些有的没有的借口来搪塞我,是的,你可以忽悠我,可以糊弄我,可以搪塞我,但是对于你自己呢,你就是这样忽悠你自己,糊弄你自己,搪塞你自己的么?你就是这样把你自己的一点点可怜的自尊这样踩在脚下的么?你是以怎么样的一种心态对待这十四五岁的自己的么?当哪一天你遇见三十年以后的自己,你就对他说:“对不起,你如此糟糕的今天都是因为我十四五岁的时候就学会了欺骗,学会了撒谎,不小心也对你撒了谎,也欺骗了你。”你就这样对他说么?
           我相信,你们都是聪明的,都是善良的,我也自欺欺人的相信,你们只是不小心忘记了,只是希望你们在只顾着玩儿的同时,花一点点时间,哪怕是你玩儿的时间的百分之一的时间和心思用在学习上。如果是化学作业太多或者太难,你们可以给我提意见的,我会改进的,但是,不可以不做作业。你会不会做是能力的问题,而你做不做就是态度的问题。我相信你们三个的态度都是端正的,明确的。我希望这是第一次,也是最后一次。好不好?那接下来,该怎么做,我想不用我多说了吧,机会只停留到今天放学之前,我相信你们会做出正确的选择的。
           这一番话之后,请他们三个坐下了,我想着不只是说给三个没有交作业的同学听的,也希望对同学们都有收获。然后,评讲作业,针对错别字、书写规范、整洁等方面,着重强调,也不差严厉批评。真心希望他们能改进,只要每天一点进步,那就是可喜可贺的。
           最后一节课,刚下课,那三名同学就拿着作业本到办公室找我,我没有说什么,还表扬了他们的书写,并且对他们提出了新的期望,期待着他们更好的表现。

          这两堂课,我发火了,也在这火气中反思着,成长着。期待着,两个积极奋进努力拼搏的班集体,和一个不一样的自己,加油!

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(图片来自网络)
 
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